La_lectura_escritura

La lectura y la escritura en la educación en México. Aproximaciones teóricas, experiencias aplicadas y perspectivas de futuro

La lengua escrita es una actividad compleja, donde los procesos de interpretación y de creación textual representan para el sujeto actividades que involucran procesos socioculturales, cognitivos y afectivos inseparables entre sí. Los autores dan cabida a una relación epistémica de la lectura y la escritura, y se pronuncian porque éstas les sirvan a los estudiantes, tanto en sus investigaciones como en su vida cotidiana para resolver problemas, analizar fenómenos sociales y tener una visión crítica del mundo.

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Impreso:
2017
978-607-02-9096-1
$250
EPUB:
2017
978-607-02-9097-8
PDF:
2017
978-607-02-9095-4

Índice

Introducción

Sandra Espino Datsira y Concepción Barrón Tirado

Leer y escribir para aprender en los contextos de educación formal

Sandra Espino Datsira 

Agencia, voz y ethos en conflicto. La escritura académica como experiencia de silenciamiento

Gregorio Hernández Zamora 

Las creencias de escritura en estudiantes de distintas comunidades académicas

Gerardo Hernández Rojas 

Creencias epistemológicas y estrategias de lectura de múltiples textos en la formación de investigadores

Mercedes Zanotto González y Martha Leticia Gaeta González 

El desarrollo de la lectura crítica a través de la identificación de los aspectos contextuales y discursivos argumentativos como preámbulo a la escritura reflexiva de un ensayo escolar

María Alejandra Gasca Fernández 

Construcción de un sitio web con relatos digitales personales (rdp) con fines pedagógicos

Frida Díaz Barriga Arceo, Edmundo Antonio López Banda y Abraham Heredia Sánchez

Leer y escribir para aprender en la era digital. La escritura interactiva en la educación superior

Alfonso Bustos Sánchez 

Sobre los autores

Semblanza del autor

Sandra Espino Datsira

Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona. Actualmente, es profesora asociada “C” a tiempo completo en la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM, miembro del Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC, y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I).

Publicaciones recientes: Espino, S. y M. Miras (2016), “Representación, enfoque de aprendizaje y uso efectivo de los apuntes en estudiantes universitarios”, Sinéctica47, 1-17; Espino, S. (2015), “La enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos a estudiantes de posgrado”, Revista Mexicana de Investigación Educativa20(66), 59-976; Espino, S. y M. Miras (2013), “El proceso de anotación y el uso posterior de los apuntes para el aprendizaje: estado actual de la cuestión”, Revista Mexicana de Investigación Educativa18(59), 1257-1280. 

 

Concepción Barrón Tirado

Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente, es investigadora adscrita al Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Sus líneas de investigación son currículum, didáctica y formación profesional.
Publicaciones recientes: Barrón, C. (2016), “Modelos curriculares y competencias genéricas: algunas experiencias en la educación superior en México”, en C. Díaz Villavicencio (Ed.), Las competencias genéricas en la educación superior, Lima, Pontificia Universidad Católica de Perú, pp. 101-124; Barrón,  C. (2016), “La gestión del currículo. Una tarea compartida”, en M.C. Barrón Tirado (Coord.), La administración y gestión de instituciones educativas, Colección de libros de Investigación Pensar la Educación, Tlaxcala, Universidad Autónoma de Tlaxcala; Barrón, C. (2015). “El posgrado en México. Debates en torno a la formación”, en A. De Alba y A. Casimiro Lopes (Coords.), Diálogos curriculares entre México y Brasil, Ciudad de México, UNAM –Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. 

Ficha técnica

Primera edición: 2017

Editores: IISUE

Páginas: 204

Tamaño: 15.5 x 23

One Comment

  1. Jesus Ceniceros Cortes
    Jesus Ceniceros Cortes mayo 15, 2017 at 1:42 pm .

    Estupenda idea.

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