practicas y condiciones

Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia

En la búsqueda de elementos explicativos que permitan mejorar el quehacer docente en las instituciones de educación superior, surge el “Estudio sobre las prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia”, que reunió a un grupo de investigadores de cuatro países, quienes analizaron el contexto en el que los docentes desarrollan su práctica desde tres dimensiones de análisis –macro, meso y micro– en siete universidades. Mediante la aplicación de diferentes técnicas para recabar la opinión de directivos, profesores y estudiantes, así como del análisis de textos, se obtuvieron los resultados reportados en el libro, los cuales nos ofrecen elementos para reflexionar sobre la función docente y los aspectos contextuales que la influyen, además de identificar procesos y condiciones que pueden favorecerla.

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Impreso:
2016
978-607-02-8560-8
$350
EPUB:
2016
978-607-02-8561-5
PDF:
2016
978-607-02-8562-2

Índice

Presentación 

Desarrollo de la docencia: Universidad Nacional Autónoma de México

Mario Rueda Beltrán, Alejandro Canales y Yolanda Leyva

Desarrollo de la docencia: Universidad Autónoma de Baja California, México

Edna Luna Serrano 

Desarrollo de la docencia: Universidad privada del sureste de México

Edith J. Cisneros Chacón, José Alberto Contreras Eljure y José L. López Osorio

 Desarrollo de la docencia: Universidad Católica Cecilio Acosta y Universidad del Zulia, Venezuela

María Cristina Parra-Sandoval, Ana Julia Bozo de Carmona,  Alicia Inciarte González y Jesús Alberto Fuenmayor

 Desarrollo de la docencia: Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina

Norberto Fernández Lamarra, Carlos Mundt, Cristina Tommasi, Elizabeth Martinchuk y Pablo García

 Desarrollo de la docencia: Universitat de València

José González-Such, Carlos Sancho-Álvarez y Margarita Bakieva 

Análisis comparativo de los indicadores para el desarrollo de la docencia

Luz Ma. Edith Cárdenas M. y Mario Rueda Beltrán 

Reflexiones generales sobre el contexto para el desarrollo de la docencia

Margarita Bakieva, Alejandro Canales, Edith J. Cisneros, Norberto Fernández, José González, Jesús Jornet, Yolanda Leyva, Edna Luna, Ma. Cristina Parra-Sandoval, Mario Rueda y Carlos Sancho

Anexo 1

Siglas y acrónimos

Semblanzas

Semblanza del autor

Mario Rueda Beltrán

Es investigador titular y actual director del IISUE de la UNAM; doctor en ciencias de la educación por la Universidad de París VIII, e investigador nivel II del SNI. Autor de varios libros, capítulos y artículos en revistas especializadas en investigación educativa, sus principales líneas de estudio giran en torno a la evaluación de la docencia universitaria. En años recientes, ha coordinado libros acerca de la investigación en educación y la evaluación de los académicos en la universidad. Asimismo, ha contribuido a la comprensión, el desarrollo y la promoción del conocimiento sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, la evaluación docente y la investigación educativa.

Ficha técnica

Primera edición: 2016

Editores: IISUE

Páginas: 324

Tamaño: 15.5 x 23

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