BODIL ANDRADE FRICH

Adscripción institucional

Profesora a nivel licenciatura y maestría de la Universidad Iberoamericana –Puebla (UIA-P)

Formación académica

• Licenciada en Biología (UAM-Xochimilco)
• Maestra en Educación (Universidad Pedagógica Veracruzana)
• Especialidad en Semiótica (Seminario de Estudios de la Significación-BUAP/Universidad de Limoge)

Lista de principales productos y proyectos sobre educación ambiental

1. 2000-2002-Directora del proyecto financiado por el SIZA-CONACyT: Semiótica Ambiental y Gestión comunitaria: hacia la resignificación colectiva del espacio urbano en Cholula.
2. Curso: La Semiótica: herramienta de análisis de la realidad desde la mirada de los actores sociales, dirigido a profesores de la Universidad Iberoamericana-Puebla. Curso de actualización de Verano 2002.
3. 2003- Curso de Ecología y Medio ambiente en la UIA-P (nivel licenciatura).
4. 2003-2008 Coordinación de la línea de investigación : Procesos de significación ambiental, educación y gestión comunitaria en la maestría en Estudios Regionales, sobre Medio Ambiente y Desarrollo UIA-P .
5. 2003- Curso: Semiótica ambiental y gestión comunitaria, dirigido a la maestría en Gestión de la ciudad y la maestría en estudios regionales, desarrollo y medio ambiente. UIA-P .
6. 2003- Asesoría y curso de formación de guías ambientales para desarrolar un Centro de Educación Ambiental infantil en Atlixco, Pue. por parte del grupo AYOA A.C.
7. 2003- Participación en el diagnóstico de la percepción que tienen los estudiantes de la UIA sobre el agua. UIA-P.
8. Coord. Curso: “Semiótica, educación y medio ambiente”. Centro de Investigaciones en Ecosistemas, UNAM. Morelia, Mich. 2004
9. 2004 Curso-taller y elaboración de material didáctico dentro del proyecto: Educación Ambiental en una región Indígena del Trópico Mexicano: recuperación de la biodiversidad, conocimiento local y cultura. Toyota Environmental Activities Grant Program Aplication /Etnoecología A.C. y Cooperativa Tosepan Titataniske. Sierra Norte de Puebla.
10. 2005–2007 Investigadora del proyecto: “Transformación territorial, espacios públicos y participación ciudadana: una mirada desde la semiótica ambiental urbana”. Dentro del proyecto: Plazas públicas y plazas comerciales en las zonas metropolitanas de las ciudades de México y Puebla: una mirada socioambiental de espacios públicos, dirigido por la Dra. Mariana Portal. UAM- Iztapalapa/BUAP/UIA-Puebla/CONACyT.
11. 2005 Investigadora en el proyecto:“Adaptación y vulnerabilidad frente a la variabilidad del clima y del cambio climático en la gestión del agua en algunas zonas rurales de México”, coordinado por la Dra. Rosalía Landa. Proyecto PAMAS. Colegio de México/CONACyT.
12. 2005- 2006 Investigadora en el proyecto: Paisaje y Memoria colectiva en el Totonacapan, coordinado por la Dra. Silvia del Amo. Centro de Investigaciones Tropicales/CONACYT/ UIA Puebla.
13. 2005 Colaboración en el grupo técnico para la elaboración del Plan Estatal de Educación Ambiental de Puebla.SEMARNT/ SMERN/ UIA Puebla.
14. 2006 Taller de autodiagnóstico ambiental en colonias marginadas de la ciudad de Puebla. INDESOL-UIA- Puebla.
15. 2006 Colaboradora en el análisis del significado que tiene la noción de desarrollo humano y globalización para los estudiantes de la Universidad Iberoamericana Puebla. Centro de Integración UIA- Puebla.
16. 2006 Análisis semiótico de entrevistas profundas realizadas dentro del Proyecto: Evaluación de impacto y política pública, coordinado por la Dra. Adriana Andrade. Indesol / Fundación Proempleo.
17. 2007 Investigadora en el proyecto : Identificación de Actores y redes Sociales en el municipio de Zacatlán, Puebla. INE/Ayuntamiento de Zacatlán /UIA Puebla.
18. 2007 Coordinación: Círculo de Reflexión y gestión ciudadana en Tula Hidalgo para desarrollar la Agenda XXI Local/ SEMARNAT Pachuca/Ayuntamiento de Tula.
19. 2006-2008 Integrante Círculo de Escritores UIA-Puebla- Colaboración La Jornada de Oriente.
20. 2007-2008 Diseño y coordinación Diplomado de Educación Ambiental para la Sustentabilidad . UIA Puebla.
21. 2007- 2008 Curso- Taller: Arte y Naturaleza. Jardín Etnobotánico Fco. Peláez.

Libros:

1. Andrade, B. y B Ortiz (1985) Manual de biología II. Sistema de educación abierta de centros de estudios tecnológicos agropecuarios. SEP. México. 312 p.
2. Andrade, B. (2002). Semiótica, educación y medio ambiente. Secretaría de Educación y Cultura de Veracruz. Xalapa, Ver.
3. Andrade, B. y B. Ortiz. (2004). Semiótica, educación y gestión ambiental. Universidad Iberoamericana-Puebla/ BUAP. Puebla .

Capítulos de libros:

1. Andrade, B. (2001). Valores ambientales y educación: consideraciones para la construcción de propuestas educativas basadas en la semiótica ambiental local, en Hirsch, A. (comp.). Educación y Valores. Tomo III. Guernika. México.
2. Andrade, B. y B. Ortiz. (2003). Semiótica ambiental y gestión comunitaria: hacia la resignificación colectiva del espacio urbano en Cholula, en Masferrer, H., E. Díaz Brenis y Jaime Mondragón. Etnografía del Estado de Puebla. Secretaria de Cultura del Edo. de Puebla. Tomo C Puebla Centro. Puebla.
3. Ortiz, E. y B. Andrade (2007). Resignificación de un territorio rururbano en transformación. Una mirada socioambiental desde la perspectiva ciudadana: la zona conurbada de Puebla y Cholula, en Portal, M. (coord.). Espacios públicos y prácticas metropolitanas. México. UAM /CONACYT.

Artículos:

1. Fanjul, L., G. Pineda, M. Young, R. Acosta, B., Andrade, B. A. Basurto y B. Ortiz (1984) “La granja integrada. Una posible respuesta al desarrollo de la Sierra norte de Puebla” En: Biótica. Vol 9 no. 1. INIREB, Xalapa Ver. 7-22 pp
2. Andrade, B. y B.Ortiz (1985) “Ecología y recursos naturales de México”. En: Christus, Núm. 589 CRT A.C. 18-28 pp. México.
3. Andrade, B. (1987).”De la escuela a la naturaleza. Revisión de una experiencia”. En: Reencuentro 2. Organo informativo. SEDUE, Veracruz.
4. Andrade, B. (1988) Un viaje a la naturaleza. Grupo editorial Página 4. Xalapa, Ver.
5. Andrade, B. (1995) “Al contacto con la naturaleza. Vía para la sobrevivencia en el próximo milenio”. En: Papalote, Núm. 20. México. 30-32 p.
6. Andrade, B, et al. (2001) Semiótica ambiental y gestión comunitaria: hacia la resignificación colectiva del espacio urbano Puebla. Rev Atajo. Universidad Iberoamericana-Puebla. Puebla.
7. Andrade, B. 2004. Semiótica, educación y medio ambiente. Rev. Amaranto. Instituto de Ecología A.C. Xalapa, Ver.
8. Andrade, B. y B. Ortiz. 2006. Semiótica ambiental y gestión comunitaria. En Rev Horizontes Antropológicos. Porto Alegre.
9. Moguel, P. B. Andrade y Mayolo Hernández. 2006. Un programa de educación ambiental en una región indígena de México: la sierra norte de Puebla. En Rev Tópicos. No. 15. México.
10. Integrante Círculo de Escritores UIA-Puebla- Colaboración periódica en La Jornada de Oriente.

Materiales didácticos:

1. Andrade, B. (1996) Las Areas Verdes de Xalapa. Guía didáctica para el maestros y Cuaderno de trabajo Infantil. Instituto de Ecología A.C. Xalapa, Ver.
2. Andrade, B. (1999) Explorando Nuestro Medio. Guía Didáctica y Cuaderno de Trabajo Infantil. Dirección de Ecología Municipal, H. Ayuntamiento de Xalapa. SEMARNAP. Xalapa, Ver.
3. Andrade, B. (1999) Xallapan: Manantial en la Arena. Juego de mesa infantil. Dirección de Ecología Municipal, H. Ayuntamiento de Xalapa. SEMARNAP. Xalapa, Ver.
4. Andrade, B., A. Morales (comp.)(1999) Narraciones Ambientales Infantiles. Dirección General de Culturas Populares, H. Ayuntamiento de Xalapa. Xalapa, Ver.
5. Andrade, B. (coord.) (2002) La Cholula Que Deseamos: Guía didáctica y Cuaderno de trabajo para el desarrollo de Círculo de Reflexión y Gestión Ambiental Comunitaria. Universidad Iberoamericana Puebla/ H. Ayuntamiento de San Pedro Cholula / CONACYT.
6. Andrade, B. et al. 2005. Círculo de Reflexión y Gestión Comunitaria. Cuaderno de trabajo. Etnoecología A.C./ Toyota/ Coop. Tosepan Tiatataniske. Puebla.