Fortoul, María Bertha

Correo electrónico: bertha.fortoul@ulsa.mx

Institución de adscripción:

Universidad La Salle

Doctorado en Educación por la Universidad La Salle. El título de la tesis es: el estudiante normalista. Su concepción de lo educativo. Ha impartido clases en educación primaria y en educación superior en carreras relacionadas con educación, incluidas las escuelas normales. Fue investigadora titular C del Centro de Estudios Educativos y actualmente es docente –investigadora de la Universidad la Salle.

Líneas de investigación:

Formación inicial y en servicio de maestros.
Gestión de los aprendizajes disciplinares.
Gestión de la convivencia

Publicaciones:

Fortoul, María Bertha y María Cecilia Fierro (2016) “La narrativa como perspectiva teórico-metodológica para el análisis de la práctica docente” en Ducoing Patricia (ed.) La investigación en educación: epistemológicas y metodologías. México, AFIRSE-PyV, pp. 423-435.
Cecilia Fierro Evans y Bertha Fortoul Ollivier (coord.) Experiencias para fortalecer la convivencia en la escuela. León, RLCE, UIA León, CONACyT.
Fortoul Ollivier, Bertha (2014) “La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes desde e l enfoque sociocognitivo en la ULSA” en Estrada Alvarado María Teresa y Elizabeth Jasso Méndez (comp.) La evaluación educativa desde diversos espacios académicos. México, De La Salle, ediciones. Pp. 135-154.