.................2

Publicaciones de los investigadores educativos mexicanos en índices con liderazgo mundial. El caso de la UNAM

MariCarmen González-Videgaray, Gregorio Hernández Zamora

Resumen


En los últimos 20 años los programas de estímulos a la productividad académicaimpulsados en México han obligado a profesores e investigadoresa publicar. Esta exigencia se relaciona con dos lógicas: una académica yotra política. Desde la académica, una investigación sólo se constituyecomo tal cuando es publicada en un medio apropiado. Desde la política,los mecanismos de compensación a salarios están condicionados alrendimiento académico y valoran publicaciones en medios con prestigioreconocido. En este trabajo analizamos los artículos sobre educación einvestigación educativa publicados en revistas que participan en al menosuno de los dos índices internacionales más reconocidos (Journal CitationReports y Scopus), por parte de investigadores adscritos a la UniversidadNacional Autónoma de México. Los resultados podrían interpretarsecomo un indicador de que la productividad académica es baja, sin embargo,consideramos que es necesario profundizar en este problema desdeuna perspectiva reflexiva y crítica.

Palabras clave


Arbitraje científico; Relación investigacióndocencia; Política universitaria; Publicaciones científicas; Rendimiento académico; Sistemas de evaluación; Trabajo docente

Texto completo:

PDF


Copyright (c) 2017 Universidad Nacional Autónoma de México

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Perfiles Educativos

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
perfiles@unam.mx