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El ocioso intento de tapar el sol con un dedo:
violencia de género en la universidad


Araceli Mingo, Hortensia Moreno

Resumen


A partir de la utilización de la noción de performatividad de género como herramienta teórico-metodológica, se analizan cinco casos de violencia en contra de las mujeres en el contexto de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se tomaron como referentes los conceptos “derecho a no saber” e “ignorancia cultivada” para tratar de exponer los mecanismos organizacionales que obstaculizan la denuncia de este tipo de casos y el silencio; estos dos fenómenos, la obstaculización de la denuncia y el silencio, se han impuesto como norma no escrita para eludir el reconocimiento de la violencia de género como un problema sistémico que afecta significativamente la experiencia de las universitarias.


Palabras clave


Educación superior; Performatividad; Hostigamiento sexual; Violencia de género; Sexismo; Discriminación; Ignorancia cultivada

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