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DC FieldValueLanguage
dc.creatorPEDRO JOSE CANTO HERRERAes_MX
dc.creatorPEDRO JOSUE SOSA SOLISes_MX
dc.creatorJOSE GABRIEL DOMINGUEZ CASTILLOes_MX
dc.date.accessioned2018-05-24T21:00:47Z-
dc.date.available2018-05-24T21:00:47Z-
dc.date.issued2016-
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaciónes_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.sourceLa Reforma Integral de la Educación Básica : perspectivas de docentes y directivos de primaria (9786070277184, Impreso; 9786070278440, PDF)es_MX
dc.subjectTecnología educativa -- Competenciases_MX
dc.subjectMaestroses_MX
dc.subjectEscuelas de educaciónes_MX
dc.titleLas competencias en el uso de tecnologías de la información y comunicación de profesores formadores de docenteses_MX
dc.typebookPartes_MX
dc.description.versionpublishedVersiones_MX
dc.relation.citationCanto Herrera, P. J., Sosa Solís, P. J. y Domínguez Castillo, J. G. (2016). Las competencias en el uso de tecnologías de la información y comunicación de profesores formadores y docentes. En Á. Díaz-Barriga (Coords.), La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria (pp. 109-139). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.es_MX
dc.subject.firstLevel5es_MX
dc.arbitratedsies_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.audienceteacherses_MX
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