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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLilly Patricia Ducoing Wattyes_MX
dc.date.accessioned2020-03-31T05:27:49Z-
dc.date.available2020-03-31T05:27:49Z-
dc.date.issued2019-
dc.descriptionEl presente volumen reúne distintas miradas sobre uno de los temas que ha cobrado gran relevancia en el campo educativo en la actualidad: la evaluación de la docencia en la educación básica. México cuenta con una amplia experiencia institucional para evaluar la calidad de los profesores en el aula, a partir de la instauración de diversos programas que, inicialmente, fueron optativos. No obstante, las demandas de diferentes grupos de la sociedad mexicana como de organismos internacionales de los que México es miembro —cuyo objetivo es mejorar los estándares de calidad en este ámbito— no han conducido a formalizar una estrategia pertinente para reconocer y valorar la docencia como un proceso complejo. Contrariamente, los cuestionamientos planteados a partir del establecimiento de la obligatoriedad de la evaluación docente tienden a centrarse en las formas como ésta se ha operado en las aulas mexicanas. En este libro se efectúa un recorrido de los más importantes programas que, derivados de las políticas educativas, han contribuido a tensar la relación entre la calidad del servicio educativo y la evaluación docente.es_MX
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaciónes_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectMaestros -- Evaluación -- Méxicoes_MX
dc.subjectEducación básica -- Evaluación -- Méxicoes_MX
dc.subjectProfesores de educación básica -- Evaluación -- Méxicoes_MX
dc.subjectEvaluación educativa -- Méxicoes_MX
dc.titleProgramas y políticas de evaluación docente en educación básica (1993-2017)es_MX
dc.typebookes_MX
dc.description.versionpublishedVersiones_MX
dc.coverageMEXes_MX
dc.relation.citationDucoing Watty, P. (Coord.). (2019). Programas y políticas de evaluación docente en educación básica (1993-2017). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.es_MX
dc.subject.firstLevel5es_MX
dc.arbitratedsies_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.audienceteacherses_MX
dcterms.identifier.isbnA9786073023788-
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