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DC FieldValueLanguage
dc.creatorGUADALUPE CHAVEZ GONZALEZes_MX
dc.date.accessioned2020-04-07T04:00:44Z-
dc.date.available2020-04-07T04:00:44Z-
dc.date.issued2019-
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaciónes_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.sourceÉtica profesional y responsabilidad social universitaria : experiencias institucionales (9786073024938)es_MX
dc.subjectMaestros universitarios -- Evaluaciónes_MX
dc.subjectMaestros universitarios -- Evaluación -- Estudio de casoses_MX
dc.subjectEstudiantes universitarios -- Encuestases_MX
dc.subjectEducación superior -- Metas y objetivoses_MX
dc.titleConocimiento, didáctica y empatía : rasgos de los profesores de excelencia según los estudiantes universitarioses_MX
dc.typebookPartes_MX
dc.description.versionpublishedVersiones_MX
dc.coverageMEXes_MX
dc.relation.citationChávez González, G. (2019). Conocimiento, didáctica y empatía: rasgos de los profesores de excelencia según los estudiantes universitarios. En A. Hirsch Adler y J. Pérez Castro (Coords.), Ética profesional y responsabilidad social universitaria: experiencias institucionales (pp. 149-164). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.es_MX
dc.relation.pubRefhttp://132.248.192.241:8080/xmlui/handle/IISUE_UNAM/463es_MX
dc.subject.firstLevel5es_MX
dc.arbitratedsies_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.audienceteacherses_MX
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