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dc.creatorJosé María García Garduñoes_MX
dc.date.accessioned2021-11-04T20:12:38Z-
dc.date.available2021-11-04T20:12:38Z-
dc.date.issued2020-
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaciónes_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.sourceLa evaluación del desempeño docente: propuestas y contradicciones (9786073045742, pdf; 9786073038447, impreso)es_MX
dc.subjectMaestros -- Evaluación -- Estudio de casoses_MX
dc.subjectMaestros -- Australia -- Evaluaciónes_MX
dc.subjectEducación -- Australia -- Evaluaciónes_MX
dc.subjectEducación básica -- Australiaes_MX
dc.subjectCalidad en la educación -- Australiaes_MX
dc.titleCómo diseñar un modelo de evaluación docente basado en estándares : las lecciones de Australiaes_MX
dc.typebookPartes_MX
dc.description.versionpublishedVersiones_MX
dc.relation.citationGarcía Garduño, J. M. (2020). Cómo diseñar un modelo de evaluación docente basado en estándares: las lecciones de Australia. En A. Díaz-Barriga (Coord.), La evaluación del desempeño docente. Propuestas y contradicciones (pp. 17-61). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.es_MX
dc.subject.firstLevel5es_MX
dc.arbitratedsies_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.audienceteacherses_MX
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