Libros: Envíos recientes
Mostrando ítems 501-520 de 590
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Metodología de la investigación con perspectiva de género
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2008) -
Leer y escribir para aprender en la era digital : la escritura interactiva en la educación superior
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
El desarrollo de la lectura crítica a través de la identificación de los aspectos contextuales y discursivos argumentativos, como preámbulo a la escritura reflexiva de un ensayo escolar
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
Creencias epistemológicas y estrategias de lectura de múltiples textos en la formación de investigadores
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
Las creencias de escritura en estudiantes de distintas comunidades académicas
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
Agencia, voz y ethos en conflicto : la escritura académica como experiencia de silenciamiento
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
Leer y escribir para aprender en los contextos de educación formal
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2017) -
La UNAM entre el 2000 y 2015 : de la crisis a la estabilidad institucional
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La UNAM entre 1945 y 1982 : vida académica y función política
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La Junta de Rectores, 1941 : entre la “unidad nacional” y la autonomía universitaria
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La transición hacia los estudios “medios y superiores”, y la Nacional y Pontificia Universidad durante las primeras décadas del México independiente (1821-1865)
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
Del Viejo al Nuevo Mundo : las universidades y sus modelos (siglos XVI-XIX)
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La Real Universidad de México : de la Colonia a la Independencia
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La universidad, los colegios y los seminarios frente a las reformas educativas de Carlos III
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La Iglesia secular y la universidad colonial
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2016) -
La prueba PISA y la didáctica de los docentes de secundaria : un atisbo a sus realidades
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2011) -
La educación en ciencias en México : ¿la formación en la educación básica está preparada para responder la prueba PISA?
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2011) -
Análisis de los reactivos PISA 2006 : una perspectiva desde el conocimiento del área de las ciencias
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2011) -
El sentido didáctico de la prueba PISA : propuesta de un modelo de análisis de reactivos
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2011) -
Teoria del test, nuevos desarrollos en las pruebas a gran escala y la prueba PISA 2006
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2011)