Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.creatorROSA AURORA PADILLA MAGAÑAes_MX
dc.date.accessioned2018-05-29T23:33:44Z
dc.date.available2018-05-29T23:33:44Z
dc.date.issued2017
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaciónes_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.sourceDocencia y evaluación en la reforma educativa (9786070290947)es_MX
dc.subjectMaestros -- Evaluación dees_MX
dc.subjectEducación básica -- Méxicoes_MX
dc.titleAusencia de un enfoque didáctico de los exámenes a gran escala para el ingreso al servicio profesional docente de Educación Básicaes_MX
dc.typebookPartes_MX
dc.description.versionpublishedVersiones_MX
dc.relation.citationPadilla, R. A. (2017). Ausencia de un enfoque didáctico de los exámenes a gran escala para el ingreso al servicio profesional docente de educación básica. En A. Díaz-Barriga (Coord.), Docencia y evaluación en la reforma educativa 2013 (pp. 365-393). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.es_MX
dc.subject.firstLevel5es_MX
dc.arbitratedsies_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceresearcherses_MX
dc.audienceteacherses_MX


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

openAccess
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM
Circuito Cultural Universitario, Coyoacán 04510, CDMX
Tel. (55) 5622 696/95, Fax (55) 5665 0123