Sentido de la evaluación y certificación de competencias dentro de la formación continua

dc.creator	Tomás Díaz González	es_MX
dc.date.accessioned	2018-06-07T21:44:48Z
dc.date.available	2018-06-07T21:44:48Z
dc.date.issued	2011
dc.format.mimetype	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación	es_MX
dc.rights	openAccess	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.source	Pensamiento crítico en educación (9786070208355, Impreso; 9786070275388, PDF)	es_MX
dc.subject	Educación continua	es_MX
dc.subject	Calificaciones ocupacionales	es_MX
dc.subject	Educación superior	es_MX
dc.title	Sentido de la evaluación y certificación de competencias dentro de la formación continua	es_MX
dc.type	bookPart	es_MX
dc.description.version	publishedVersion	es_MX
dc.relation.citation	Díaz González, T. (2011). Sentido de la evaluación y certificación de competencias dentro de la formación continua. En P. Ducoing Watty (Coord.), Pensamiento crítico en educación (pp. 375-392). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.	es_MX
dc.subject.firstLevel	5	es_MX
dc.arbitrated	si	es_MX
dc.audience	students	es_MX
dc.audience	researchers	es_MX
dc.audience	teachers	es_MX

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