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Elementos teóricos y empíricos acerca de la identidad profesional en el ámbito universitario
| dc.creator | ANITA CECILIA HIRSCH Y ADLER | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2019-08-09T15:49:21Z | |
| dc.date.available | 2019-08-09T15:49:21Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | El tópico central del artículo es la identidad profesional universitaria y el objetivo es presentar los elementos teóricos y empíricos que se trabajaron al respecto, como parte de un proyecto de investigación sobre ética profesional en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se inicia con una descripción del proyecto de investigación y se procede a presentar, primero, los elementos teóricos, con base en las ideas de autores relevantes en este campo temático y después la información obtenida con la aplicación de dos tipos de instrumentos: un cuestionario-escala sobre ética profesional con muestras de estudiantes y académicos de posgrado y entrevistas abiertas realizadas a los 40 coordinadores de posgrado de la misma institución y a académicos españoles en dos ocasiones. Las conclusiones pretenden articular algunas ideas centrales, tanto del marco teórico como de los hallazgos empíricos. | es_MX |
| dc.description | The main subject of this article is the professional identity of university staff and its purpose is to present the theoretical and empirical elements that have been worked out as a part of a research project about professional ethics at the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). The author starts with a description of this project and presents the theoretical elements based on the ideas of authors who have made significant contributions in this field; she then presents the information that has been gathered making use of two kinds of instruments: a scale questionnaire about professional ethics with samples from postgraduate students and academic staff, and open interviews made to the 40 postgraduate studies coordinators of the same institution and to Spanish professors, twice. The conclusions attempt to articulate several central ideas about the theoretical frame and the empirical finds as well. | es_MX |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_MX |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación | es_MX |
| dc.rights | openAccess | es_MX |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
| dc.source | Perfiles Educativos (01852698, impreso ; 24486167, electrónico) volumen 35, número 140 (2013) | es_MX |
| dc.subject | Estudiantes de posgrado -- Actitudes | es_MX |
| dc.subject | Maestros universitarios -- Actitudes | es_MX |
| dc.subject | Maestros universitarios -- Ética profesional | es_MX |
| dc.subject | Educación superior -- Aspectos morales y éticos | es_MX |
| dc.subject | Ética profesional -- Estudio de casos | es_MX |
| dc.title | Elementos teóricos y empíricos acerca de la identidad profesional en el ámbito universitario | es_MX |
| dc.type | article | es_MX |
| dc.description.version | publishedVersion | es_MX |
| dc.relation.citation | Hirsch Adler, A. (2013). Elementos teóricos y empíricos acerca de la identidad profesional en el ámbito universitario. Perfiles Educativos, 35(140), 63-81. | es_MX |
| dc.subject.firstLevel | 5 | es_MX |
| dc.arbitrated | si | es_MX |
| dc.audience | students | es_MX |
| dc.audience | researchers | es_MX |
| dc.audience | teachers | es_MX |
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