Tipo de Documento

Artículo

Fecha

2016

Fuente

Revista de la Educación Superior (01852760, impreso ; 23959037, electrónico), volumen 45, número 179 (2016)

Editor

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México)

Resumen

Se presentan ideas centrales sobre la conducta responsable en la investigación, e información sobre conductas no éticas que expresaron 17 coordinadores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México y 14 profesores de 3 universidades de Valencia (España). El marco de referencia proviene principalmente de libros especializados de México, de Estados Unidos y del Reino Unido. Las conclusiones tratan acerca de la importancia de los documentos internacionales, de que la percepción de las conductas no éticas es más elevada que lo que sucede en realidad, de las diferencias de gravedad y de que existen mecanismos internos y externos de detección.

The article presents the key tenets regarding responsible behavior in research, before providing information about unethical conduct expressed by 17 postgraduate program coordinators from the National Autonomous University of Mexico and 14 lecturers from three universities in Valencia, Spain. The theoretical frame derives primarily from the specialized literature in Mexico, the United States, and the United Kingdom. The research findings emphasize the importance of the international documents, while concluding that the perception of unethical conduct is greater than its actual prevalence in the university setting. The findings also outline the range of unethical practices, while highlighting the existence of internal and external detection mechanisms.

Temas

Educación superior -- Aspectos morales y éticos
Estudiantes de posgrado -- Actitudes
Maestros universitarios -- Actitudes
Maestros universitarios -- Ética profesional
Ética profesional -- Estudio de casos

Citación

Hirsch Adler, A. (2016). Comportamiento responsable en la investigación y conductas no éticas en universidades de México y España. Revista de la Educación Superior, 45(179), 79-93. doi:10.1016/j.resu.2016.06.005