Tipo de Documento

Artículo

Fecha

2019

Fuente

Revista Constructores de Paz Latinoamericana (CoPaLa) (25008870), año 4, número 7 (2019)

Editor

Red de Constructores de Paz Latinoamericana

Resumen

El acceso, permanencia y egreso de la educación superior en México representan uno de los principales retos en la actualidad en materia educativa. Desde hace décadas se han desarrollado y consolidado líneas de investigación sobre las trayectorias y los estudiantes universitarios. A través de la revisión de diversas investigaciones sobre las trayectorias escolares universitarias en México se busca poner de manifiesto los factores que interactúan y marcan las secuencias y pasajes de los estudiantes por la educación superior, al mismo tiempo que mostrar cómo la heterogeneidad de trayectos educativos revela la interacción y acumulación de diferencias sociales, reforzando con ello la ambivalencia de la educación: como reproductora de desigualdades y considerada como canal de movilidad social.

The access, permanence and progress of higher education in Mexico represent one of the principal’s challenges in the field of education. For decades, researches on school careers and university students have been developed and consolidated. Through the review of researches on school careers in Mexico, the papers aim is to reveal the factors that interact and mark the sequences and passages of students through higher education, and the same time it shows how the heterogeneity of educational trajectories reveals the interaction and accumulation of social differences, reinforcing with it the ambivalence of education: as a reproducer of inequalities and considered as a channel of social mobility.

Temas

Igualdad en la educación -- México
Educación superior -- Aspectos sociales -- México

Citación

López Ramírez, M. (2019). La desigualdad en educación superior en México a través del estudio de las trayectorias escolares. Revista Constructores de Paz Latinoamericana (CoPaLa), 4(7), 175-187.