Cómo diseñar un modelo de evaluación docente basado en estándares : las lecciones de Australia

dc.creator	José María García Garduño	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-04T20:12:38Z
dc.date.available	2021-11-04T20:12:38Z
dc.date.issued	2020
dc.format.mimetype	application/pdf	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación	es_MX
dc.rights	openAccess	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.source	La evaluación del desempeño docente: propuestas y contradicciones (9786073045742, pdf; 9786073038447, impreso)	es_MX
dc.subject	Maestros -- Evaluación -- Estudio de casos	es_MX
dc.subject	Maestros -- Australia -- Evaluación	es_MX
dc.subject	Educación -- Australia -- Evaluación	es_MX
dc.subject	Educación básica -- Australia	es_MX
dc.subject	Calidad en la educación -- Australia	es_MX
dc.title	Cómo diseñar un modelo de evaluación docente basado en estándares : las lecciones de Australia	es_MX
dc.type	bookPart	es_MX
dc.description.version	publishedVersion	es_MX
dc.relation.citation	García Garduño, J. M. (2020). Cómo diseñar un modelo de evaluación docente basado en estándares: las lecciones de Australia. En A. Díaz-Barriga (Coord.), La evaluación del desempeño docente. Propuestas y contradicciones (pp. 17-61). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.	es_MX
dc.subject.firstLevel	5	es_MX
dc.arbitrated	si	es_MX
dc.audience	students	es_MX
dc.audience	researchers	es_MX
dc.audience	teachers	es_MX

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