Tipo de Documento

Libro

Fecha

2021

Editor

Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Resumen

En esta obra, la autora dilucida el papel que jugaron los mandos medios y superiores de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP en el curso de un proceso de transformación y analiza, a partir de datos duros, testimonios y entrevistas, cómo tales actores impulsaron, restringieron o generaron resistencias al cambio educativo. Para ello, Rosalina Romero hace una radiografía de 1978 a 2012 en la que expone, con sumo rigor y detalle, las condiciones en las que surgió el aparato burocrático para normar con criterios homogéneos las políticas para el subsistema de educación básica, los factores que lo debilitaron, la lógica de funcionamiento del aparato educativo y la dinámica interburocrática en la que los funcionarios tomaron una serie de decisiones que se orientaron a favorecer intereses particulares, lo cual retrasó y desacreditó las políticas de educación básica. Sumergirse en la lectura de esta obra llevará al lector a un entendimiento claro y cabal de cómo funcionan las instituciones de educación en México y, en particular, de los mecanismos que han llevado a la Secretaría a ser una instancia educativa vulnerable en la que prevalecen prácticas viciadas, lógicas perversas y resistencias endémicas que han mermado de manera consistente la calidad de la educación en el país. El libro incluye recomendaciones de política pública que serán de gran utilidad para los tomadores de decisiones.

Temas

México. Subsecretaría de Educación Básica -- Organización
Educación básica -- México
Educación y Estado -- México
Planificación educativa -- México

Citación

Romero Gonzaga, R. (2021). La encrucijada de la educación básica en México : éxitos, fracasos y omisiones (1879-2012). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.