En este 2017 publicamos el segundo número del Consorcio de Revistas de Investigación Educativa (CRIE) en donde cada publicación ha elegido los que textos , a su consideración, son los dos mejores artículos que editó en el año anterior. La elección no ha sido fácil y muchas revistas hemos debido dejar fuera materiales que considerábamos de la mayor relevancia, sin embargo, el acuerdo del Consorcio es sólo publicar dos artículos por revista.
Con ello, en un entorno social y académico saturado de información, queremos dar visibilidad a la producción de excelencia de las revistas que conformamos el Consorcio. Es, además, un ejercicio que se distingue de las prácticas de evaluación de la producción científica actual que consideran de calidad sólo aquello que es citado, si bien ya se ha comprobado que un artículo puede recibir citas por muy diversos factores. Este número, en cambio, considera los materiales que los equipos editoriales de cada revista han leído cuidadosamente y que aprecian por su claridad, pertinencia y relevancia para el campo de la investigación educativa. Muchos tienen una mirada panorámica de los problemas educativos, otros atienden a estudios de caso, pero en donde la importancia de los resultados permite extrapolarlos a otras realidades. Todos tienen en común ser un avance en la generación de conocimiento.
Con este ejercicio de intercambio y diálogo anual, las revistas del Consorcio queremos no sólo visibilizar lo mejor de nuestra producción, sino dar cuenta de nuevas prácticas editoriales de cooperación y apoyo, donde la calidad de los materiales se deriva de un análisis cuidadoso de los contenidos siempre tomando en cuenta los objetivos que persigue cada revista y las necesidades que la investigación educativa tiene a nivel internacional. Como ya dijimos, estas prácticas se distancian de aquéllas que impulsan los índices internacionales, de manera que esperamos que sean una guía para revistas de otros países y otras disciplinas que, como nosotros, buscan alianzas que les permitan fortalecerse y producir conocimiento útil para nuestras sociedades.