RIES

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La Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) es una publicación electrónica cuatrimestral de libre acceso, coeditada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), de la UNAM y Universia. Es un espacio en el que convergen análisis e  investigaciones originales acerca del acontecer de la educación superior en Iberoamérica. Cuenta con los parámetros de una revista científico académica de calidad, y tiene como meta ser referencia para investigadores, académicos, estudiantes, autoridades educativas y tomadores de decisiones de la región, respecto a los temas inherentes al campo de la educación superior.

Pueden acceder a la revista en el siguiente enlace: http://ries.universia.net/index.php/ries/index

 

Índice RIES núm. 15, vol. VI

Territorios

Las representaciones sociales de los docentes sobre la Reforma Integral de la Educación Básica

Miguel Ángel Netzahualcoyotl Netzahual

Dimensionalidad del servicio universitario: una aproximación desde un enfoque de marketing

Margarita Garcia-Sanchis, Irene Gil-Saura, Gloria Berenguer-Contrí

Discurso y representaciones de estudiantes de Bacteriología y Trabajo Social

Miguel-Ángel Campos-Hernández, Sara Gaspar-Hernández, Bertha Marlén Velásquez-Burgos

Genealogías

El gobierno de las instituciones universitarias a partir de la Ley de Educación Superior N° 24.521: un análisis de los Estatutos Universitarios

María Catalina Nosiglia, Verónica Mulle

Contornos

Análisis de la responsabilidad social universitaria desde diferentes enfoques teóricos

Francisco-Javier Andrades Peña, Manuel Larrán Jorge

Calidades de los vínculos educativos en la formación dancística profesional

Alejandra Ferreiro Pérez

Los fundamentos pedagógicos que sustenta la práctica docente de los profesores que ingresan y egresan de la Maestría en Intervención Socioeducativa

Margarita Martínez Camacho

Resonancias

Acerca del Premio Pablo Latapí Sarre

Cecilia Ortega Ibarra

Visiones

Reseña del libro: Adecuar la oferta de educación a la demanda de trabajo. ¿Es posilble? Una crítica a los análisis “adecuacionistas” de relación entre formación y empleo, de Jordi Planas

Wietse de Vries