Espacios de saber, espacios de poder. Iglesia, universidades y colegios en Hispanoamérica. Siglos XVI-XIX

Durante casi cuatro siglos la Iglesia -por medio de las órdenes religiosas, o de su otro brazo, el clero secular- se encargó de educar a la América española. La institución no descuidó tampoco la enseñanza de primeras letras aun para poblaciones indígenas, y extendió su influencia, no sólo a la formación de quienes debían conducir los destinos de las regiones que abarcaba el imperio, sino a la de quienes debían ajustarse a ese dominio. Esta obra dibuja la gran empresa educativa de las comunidades eclesiásticas ante la sociedad, así como sus vínculos con el poder, a lo largo y ancho de América Latina, desde el siglo XVI hasta el XIX, y permite así reveladoras comparaciones.

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Año:2013

ISBN:978-607-02-4181-9

Precio:$400

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Año:2014

ISBN:978-607-8348-19-0

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Índice

Presentación

Rodolfo Aguirre

I. Universidades, colegios y proyectos políticos

Pocos graduados, pero “muy elegidos”: la universidad del convento de los predicadores en la isla de Santo Domingo (1538-1693)

Enrique González González

El colegio de San Pablo y la Universidad de San Marcos

Pedro M. Guibovich Pérez

La fundación del seminario conciliar y el fortalecimiento de la jurisdicción episcopal (Lima, 1564-1603)

Leticia Pérez Puente

De seminario conciliar a universidad. Un proyecto frustrado del obispado de Oaxaca (1746-1774)

Rodolfo Aguirre

II. La formación del clero secular y sus carreras

La formación de los sacerdotes de la diócesis de Nicaragua y Costa Rica (1534-1821)

Carmela Velázquez Bonilla

Generación tras generación. El linaje Portugal: genealogía, derecho, vocación y jerarquías eclesiásticas

Marcelo da Rocha Wanderley

El clero secular en la Universidad de San Felipe de Santiago de Chile (siglos XVIII y XIX)

Lucrecia Enríquez

III. La fundación de centros educativos ante la sociedad

“Cuánto importa a la sociedad la educación de la juventud”: Iglesia y educación en la Nueva Vizcaya

Irma Leticia Magallanes Castañeda

Para lo divino y para lo humano: los colegios jesuitas de Yucatán 

Adriana Rocher Salas

Ilustración, educación y secularización: las escuelas parroquiales del obispado de Michoacán (1765-1767) 

María Guadalupe Cedeño Peguero

IV. Luego de la expulsión jesuita: represión, censura y reajustes

La expulsión de los jesuitas y la represión del jesuitismo en Nueva España

Eva María Mehl

La cancelación de lo escrito: prácticas de censura libraría y documental en la Universidad de Córdoba durante las direcciones jesuita y franciscana

Silvano G. A. Benito Moya

Formando ministros útiles: inculcación de hábitos y saberes trasmitidos en el colegio de San Ildefonso (1768-1816)

Mónica Hidalgo Pego

V. Transiciones del periodo colonial tardío e independiente

El proyecto educativo en Yucatán a fines del siglo XVIII y principios del XIX: el seminario y la casa de estudios

Laura Machuca

Los ámbitos de la educación como enclaves de poder: Córdoba del Tucumán entre la colonia y la independencia

Valentina Ayrolo

Semblanza del autor

Rodolfo Aguirre Salvador

Investigador Titular B del IISUE-UNAM. Doctorado en Historia, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel III. Especialidades: Historia de la cultura y la educación indígena, Historia de la iglesia y de las instituciones educativas en Nueva España y La Real Universidad de México, siglo XVIII.