Índice
Presentación
Rodolfo Aguirre
I. Universidades, colegios y proyectos políticos
Pocos graduados, pero “muy elegidos”: la universidad del convento de los predicadores en la isla de Santo Domingo (1538-1693)
Enrique González González
El colegio de San Pablo y la Universidad de San Marcos
Pedro M. Guibovich Pérez
La fundación del seminario conciliar y el fortalecimiento de la jurisdicción episcopal (Lima, 1564-1603)
Leticia Pérez Puente
De seminario conciliar a universidad. Un proyecto frustrado del obispado de Oaxaca (1746-1774)
Rodolfo Aguirre
II. La formación del clero secular y sus carreras
La formación de los sacerdotes de la diócesis de Nicaragua y Costa Rica (1534-1821)
Carmela Velázquez Bonilla
Generación tras generación. El linaje Portugal: genealogía, derecho, vocación y jerarquías eclesiásticas
Marcelo da Rocha Wanderley
El clero secular en la Universidad de San Felipe de Santiago de Chile (siglos XVIII y XIX)
Lucrecia Enríquez
III. La fundación de centros educativos ante la sociedad
“Cuánto importa a la sociedad la educación de la juventud”: Iglesia y educación en la Nueva Vizcaya
Irma Leticia Magallanes Castañeda
Para lo divino y para lo humano: los colegios jesuitas de Yucatán
Adriana Rocher Salas
Ilustración, educación y secularización: las escuelas parroquiales del obispado de Michoacán (1765-1767)
María Guadalupe Cedeño Peguero
IV. Luego de la expulsión jesuita: represión, censura y reajustes
La expulsión de los jesuitas y la represión del jesuitismo en Nueva España
Eva María Mehl
La cancelación de lo escrito: prácticas de censura libraría y documental en la Universidad de Córdoba durante las direcciones jesuita y franciscana
Silvano G. A. Benito Moya
Formando ministros útiles: inculcación de hábitos y saberes trasmitidos en el colegio de San Ildefonso (1768-1816)
Mónica Hidalgo Pego
V. Transiciones del periodo colonial tardío e independiente
El proyecto educativo en Yucatán a fines del siglo XVIII y principios del XIX: el seminario y la casa de estudios
Laura Machuca
Los ámbitos de la educación como enclaves de poder: Córdoba del Tucumán entre la colonia y la independencia
Valentina Ayrolo
Semblanza del autor
Rodolfo Aguirre Salvador
Investigador Titular B del IISUE-UNAM. Doctorado en Historia, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel III. Especialidades: Historia de la cultura y la educación indígena, Historia de la iglesia y de las instituciones educativas en Nueva España y La Real Universidad de México, siglo XVIII.
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