Impacto de la evaluación en la educación superior mexicana

Este libro contiene las opiniones de los distintos actores de la educación sujetos a evaluaciones que los autores entrevistaron y que de alguna manera son afectados o beneficiados por estas acciones evaluadoras. Después de las entrevistas realizadas los autores hacen un balance tanto de los programas como de la manera en que se evalúa a los académicos y dan su opinión respecto al sistema evaluatorio, así como algunas recomendaciones para su mejoramiento.

Descarga este título en los siguientes formatos

Avg. Rating

Impreso:

Año:2008

ISBN:978-970-324-313-6

Compartir con un amigo Enviar una consulta

Índice

CAPÍTULO I LA ERA DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CASO DE MÉXICO Los rasgos de los programas de evaluación de la educación superior mexicana

Los primeros efectos del establecimiento de un conjunto de programas de evaluación , Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO II EL PROGRAMA INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL (PIFI) Y SU IMPACTO EN LA DINÁMICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Planeación y evaluación en la conformación de las políticas para la educación superior

Una caracterización del PIFI como· instrumento de una política pública para la educación superior en México

Las percepciones de diversos actores con respecto al PIFI

Una consideración final, Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO III LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Surgimiento en Estados Unidos de las prácticas de acreditación

La evaluación interna (autoevaluación) y la evaluación externa como elementos básicos de las metodologías de acreditación

Evaluación y acreditación de programas en México

Criterios e indicadores de evaluación y acreditación de los CIEES y de COPAES

Las percepciones de diversos actores con respecto a los CIESS y COPAES , Concepción Barrón Tirado y Ángel Díaz Barriga

CAPÍTULO IV EL IMPACTO INSTITUCIONAL DE LOS PROGRAMAS DE EVALUACIÓN DE LOS ACADÉMICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Introducción

La evaluación de los investigadores: el Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

La evaluación de los académicos: los programas de estímulos y las becas al desempeño , Frida Díaz Barriga Arceo y Ángel Díaz Barriga

Conclusiones

Anexo Cuadro A1. Categorías, criterios, indicadores y estándares de referencia para acreditarse

Cuadro A2. Comparación de criterios de evaluación empleados por los CIEES

Cuadro A3. Comparación de criterios de evaluación empleados por el COPAES

Bibliografía

Siglario

Semblanza del autor

Ángel Díaz-Barriga

Investigador Emérito. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel III. Especialidades: Currículum, Didáctica y Evaluación.
Concepción Barrón Tirado
Investigador Titular C. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel II. Especialidades: Currículum, Didáctica y Formación profesional.

Frida Díaz Barriga Arceo

Doctora en Pedagogía y profesora titular de la Facultad de Psicología de la UNAM. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Miembro del Equipo de Expertos Iberoamericanos en Educación y TIC de la Organización de Estados Iberoamericanos.

María de Lourdes Higuera Cuéllar (colaboradora)

“Profesional de la Educación Superior” En ANUIES, actualmente en la dirección de Innovación e Investigación Educativa. Lic. En Sociología Por La Uam Azcapotzalco.