Índice
Presentación
Introducción
Hacia una nueva didáctica de la investigación en ciencias sociales y humanidades
La trama y la urdimbre del oficio de investigador
Actualizar y recrear la tradición científica
Trasmitir el oficio mismo de generar conocimiento científico
La estrategia de la investigación científica
Semblanza del autor
Ricardo Sánchez Puente (1935-2002)
Fue doctor en filosofía por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica; investigador del Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM; profesor en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, y en la Facultad de Filosofía y Letras, ambas de la UNAM. Fue director del Instituto de Filosofía de la Universidad Católica de Chile, asesor y colaborador de la UDUAL, de El Colegio de Bachilleres y de la ANUlES. Asimismo, fue tutor y asesor de tesis de numerosos estudiantes de posgrado. Entre sus principales publicaciones están, "Vinculación de la docencia con la investigación. Una tarea teórica y práctica en proceso de construcción", Revista de Educación Superior, núm. 74, México, ANUlES, abril-junio de 1990; "Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación", Perfiles Educativos, núm. 61, México, CESU-UNAM, julio-septiembre de 1993; Pensar el posgrado: la eficiencia terminal en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNAM, México, CESY-UNAM/Piaza y Valdés, 2001.
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