La evaluación de la docencia en la universidad. Perspectivas desde la investigación y la intervención profesional

Un tema relevante que atañe a la educación superior en su práctica cotidiana es la evaluación de la docencia, campo no suficientemente estudiado en América Latina. Ante esta realidad se constituyó en México un grupo de académicos cuyo objetivo es intercambiar experiencias respecto a la evaluación y las prácticas docentes, y cuyo fruto de trabajo ha sido, entre otros, la escritura de esta obra conjunta.

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Año:2011

ISBN:978-607-02-1601-5

Precio:$230

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Índice

Prefacio

Algunas consideraciones sobre los aspectos teóricos involucrados en la evaluación de la docencia, Benilde García, Javier Loredo, Edna Luna, Carmen Pérez, Rafael Reyes, Marco Antonio Rigo y Mario Rueda

Introducción

Evaluación docente: planteamientos fundamentales

El docente como destinatario central de la evaluación

Paradigmas de la investigación científica en la evaluación de la docencia

Aproximaciones metodológicas al análisis y la evaluación de la docencia, Alejandro Canales, Edna Luna, Frida Díaz-Barriga, Miguel Monroy, Mónica Díaz y José María García Garduño

Introducción

Aspectos básicos de un enfoque metodológico de la evaluación

Los cuestionarios de la evaluación de la docencia por parte de los alumnos: recomendaciones para su utilización

Algunas críticas en torno a los métodos de evaluación de profesores y algunas incursiones alternativas

Las teorías y creencias docentes, una alternativa para la evaluación docente

El portafolios docente como recurso innovador en la evaluación de los profesores

La mentoría: una alternativa para el desarrollo profesional en la educación superior

Las políticas y los usos de la evaluación de la docencia en la educación superior: planteamientos y perspectivas, María Isabel Arbesú, Alejandro Canales, María Luisa Crispín, Isabel Cruz, Alma E. Figueroa y María del Carmen Gilio

Introducción

Políticas internacionales de evaluación: propósitos y aspectos implícitos

Políticas nacionales de evaluación: propósitos y aspectos implícitos

Usos y efectos de las políticas de evaluación

Valoración de las funciones de la docencia

Formación de profesores

Semblanza del autor

Mario Rueda Beltrán

Investigador Titular C. Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de París VIII Vincennes-Saint-Denis, Francia. SNI Investigador Nacional, nivel II. Especialidad: Evaluación educativa.

Frida Díaz-Barriga Arceo

Doctora en Pedagogía y profesora titular de la Facultad de Psicología de la UNAM. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Miembro del Equipo de Expertos Iberoamericanos en Educación y TIC de la Organización de Estados Iberoamericanos.