El dossier Género, educación y nación en México (1810-1950). Pedagogías, poses e ideales sexoculturales, publicado en la revista Mitologías hoy, se interesa por estudiar las negociaciones acerca de los sexos, los géneros y las definiciones e imágenes que de sí mismos -y los otros/as- construyen las mujeres y hombres frente a una nación cuyo orden simbólico se encuentra en permanente conflicto. Estas negociaciones, de hecho -y sobre esto dan cuentan los trabajos aquí incluidos- se llevan a cabo en un estrato profundo, que es en donde subyacen otras dimensiones de la constitución simbólica de una nación, como la ideología o la política.
Por ello el interés de éste dossier en rearticular un debate acerca de las representaciones simbólicas de los géneros y los sexos, enmarcado éstos en una aparente guerra de dominación sobre el orden social como tal. Esta cuestión, acaso, se ha venido negado sistemáticamente como una dimensión profunda de las identidades colectivas; y a su vez como una manera, un tanto más certera, de comprensión de los aspectos ligados a lo nacional y cultural
Éste dossier se adscribe al trabajo de investigación desempeñado en el IISUE de la UNAM por el grupo de investigación Pedagogías de género. Educación, literatura y cultura en México (s. XIX y XX) y su equipo internacional. Asimismo, se enmarca dentro del proyecto: “Pedagogías masculinas, Educación superior, género y nación a la luz de los campos universitario e intelectual en México (S. XIX-XX)” (PAPIIT: IA400618; DGAPA-UNAM).
Véase: Mitologías hoy | vol. 18 | diciembre 2018 | ISSN: 2014-1130