Lorenzo Luna

Obras. Lorenzo Luna

Debido a su trayectoria modélica, a la influencia que su obra sigue teniendo en la historiografía de la universidad novohispana, a su gran capacidad para alentar el trabajo académico transversal y multidisciplinario, a sus inquietudes en amplias áreas del conocimiento humano (desde el análisis del concepto de trabajo en la Edad Media, el humanismo incipiente en los universitarios novohispanos, la relevancia de la herencia europea para el saber universal, hasta la gastronomía, la música, el valor profundo del mito de Fausto, hasta las críticas a las políticas universitarias de su entorno en la última década del siglo XX), la obra de Lorenzo Luna gravita aún en la comunidad que lo vio crecer y madurar como investigador, comprometido en todo momento con la academia, con la UNAM y con quienes lo trataron: estudiantes, colegas, profesores… y sobre todo, amigos. El libro que el lector tiene en sus manos comprende la trayectoria de un insigne y joven investigador cuya producción temprana avizoraba problematizaciones, metodologías y abordajes que hoy nos siguen estimulando y fascinando. Al estudiante de licenciatura le hará reconsiderar y apreciar el saber occidental; al investigador, le permitirá tender puentes imprescindibles entre las perspectivas más actuales.

Descarga este título en los siguientes formatos


Impreso:
2014
978-607-02-5817-6
$450
EPUB:
2014
978-607-02-6091-9
PDF:
2014
978-607-02-6092-6

Índice

Presentación

Primera parte

Universidades

1.1. El surgimiento de la organización corporativa en la universidad medieval 

1.2. Universidad de estudiantes y universidad de doctores: Salamanca en los siglos XV y XVI

1.3. Antecedentes medievales de la Real Universidad de México 

1.4. El desarrollo corporativo de la universidad novohispana, 1553-1653 (primer borrador)

1.5. La corporación universitaria y las reformas tridentinas. Proyecto de investigación para el Centro de Estudios sobre la Universidad 

1.6. El desarrollo de la conciencia corporativa universitaria y la política eclesiástica en Nueva España 133

1.7. El claustro de consiliarios de la Real Universidad de México, de 1553 al segundo rectorado de Farfán (en coautoría con Armando Pavón Romero) 

1.8. Las ceremonias de fundación de la Universidad de México (1553). Una propuesta de análisis 165

1.9. El pensamiento corporativo en el siglo XVII. La crónica de la Real Universidad, de Plaza y Jaén 

1.10. Comentario al artículo de Dorothy Tanck de Estrada “’El común lamento del reino...’ La representación de la universidad de México a Carlos III, 2 de mayo de 1777” 

1.11. La universidad: historia académica 

Segunda parte

Historiografía   

2.1. Cristóbal Bernardo de la Plaza y Jaén, cronista de la Real Universidad (en coautoría con Enrique González) 

2.2. Consideraciones sobre la historiografía de la educación en la Nueva España 

2.3. El anacronismo: tiempo e historia en el Renacimiento 

2.4. Maquiavelo y la historiografía humanista 

Tercera parte

Pensamiento político 

3.1. ¿Qué es la política? 

3.2. Escolásticos y humanistas en torno al problema de la guerra 

3.3. Moro: utopía y guerra 

3.4. El concepto de “buena policía” en Vasco de Quiroga 

Cuarta parte

Historia de la cultura 

4.1. Historia y cocina: una perspectiva de análisis 

4.2. Burckhardt y la historia de la cultura 

4.3. Nietzsche o la salud de la cultura 

4.4. Propuesta para una revista de historia de la cultura (en coautoría con Ricardo Martínez Lacy) 

Quinta parte

Tesis. Investigaciones sobre la Edad Media 

5.1. Tesis de licenciatura: Teoría social del trabajo en la Edad Media 

5.2. Las relaciones entre cristianos y no cristianos en la España medieval. Avance de la tesis doctoral sobre Juan López de Palacios Rubio, por presentarse en la Universidad de Cambridge, Inglaterra 

Sexta parte

Docencia 

6.1. Vehementísimo, magnánimo… Vivió con plenitud [Homenaje a Eduardo Blanquel] 

6.2. Observaciones sobre el Plan de Estudios y el estado general de la carrera de Historia [de la Facultad de Filosofía y Letras-unam] 

6.3. La investigación como alternativa de la enseñanza de la historia 

6.4. Educación para el historiador. Comentarios para el Sistema Universidad Abierta [Facultad de Filosofía y Letras-unam] 

6.5. La historia universal y la formación del historiador (en coautoría con Ricardo Martínez Lacy) 

6.6. Programas para cursos 

6.6.1. Propuesta de programa para el curso de Edad Media en Europa 

6.6.2. Programa del curso de Europa en la Edad Media. Segundo semestre: las ideas políticas 

6.6.3. Justificación del curso de Historiografía general 

6.6.4. Programa para el curso de Etnohistoria II (Conquista y siglo xvi) 

Séptima parte

Artículos en periódicos 

7.1. ¿Existió un humanismo novohispano? 

7.2. La Real Universidad y el humanismo 

7.3. El humanismo y las humanidades en la Nueva España 

7.4. La percepción del tiempo en el Renacimiento 

7.5. Política y virtud en Maquiavelo 

7.6. Historiografía y política en el Renacimiento 

7.7. Religión y política en el humanismo nórdico 

7.8. El Fausto de Margules 

7.9. Fausto y la modernidad 

7.10. El sentimiento fáustico en Goethe 

7.11. Un coloquio de historia en la universidad 

7.12. El ideal de Fausto 

7.13. El Archivo General celebra la Independencia 

7.14. Lecciones del presente 

Octava parte

Programas de radio: Nuestra universidad en el tiempo 

8.1. La universidad colonial ¿fue una institución medieval? 

8.2. El carácter de la enseñanza en la Real Universidad de México 

8.3. El tradicionalismo de la universidad en el siglo XVIII 

Novena parte

Participación en la vida académica 

9.1. Congreso y vida académica 

9.2. La importancia de la comunidad científica para la formación del investigador y la construcción de sus condiciones de trabajo 591

Relatoría de la discusión  

9.3. Lo académico y lo gubernativo en la unam 

9.4. Investigación y sociedad 

9.5. La concepción de universidad y de ciencia en el desarrollo científico en la unam (en coautoría con Celia Ramírez y Renate Marsiske) 

9.6. Las bibliotecas y la investigación en la UNAM (en coautoría con Enrique González) 

Décima parte

Reseñas y comentarios a trabajos académicos 

10.1. Antonio Tovar, Lo medieval en la conquista y otros ensayos americanos, México, FCE (Colección Tierra Firme), 1981, 155 pp. 

10.2. Claudio Sánchez-Albornoz, Una ciudad de la España cristiana hace mil años. Estampas de la vida de León, Madrid, RIALP, 1966, 216 pp. 

10.3. José María Ots Capdequí, El Estado español en las Indias, México, FCE, 1976, 200 pp. 

10.4. Jaime Vicens Vives, Aproximación a la historia de España, Barcelona, Vicens Vives (Vicens Bolsillo, 6), 1977 

10.5. Sir Charles Petrie, Felipe II, Madrid, Editora Nacional, 1964 

10.6. Rolando Tamayo y Salmorán, La universidad, epopeya medieval (notas para un estudio sobre el surgimiento de la universidad en el alto Medievo), México, UNAM/UDUAL, 1987 

Decimoprimera parte

Curricula vitae 

11.1. Vita inutilis laurentii, sive historia calamitatum [Currículum razonado] 

11.2. El último curriculum vitae 

Epílogo 

Comentarios de colegas y amigos 

Semblanza del autor

Lorenzo Luna

Nuevo Laredo, Tamaulipas, 3 de noviembre de 1951-ciudad de México, 23 de marzo de 1991. Lic. UNAM Facultad de Filosofía. Doctorado en la Universidad de Cambridge. Investigador del Centro de Estudios Sobre la Universidad.

Clara Inés Ramírez González

Investigador Titular B del IISUE-UNAM. Doctorado en Historia, Universidad de Salamanca, España. SNI Investigador Nacional, nivel II. Especialidades: Historia de las universidades y de la cultura hispánica durante la época moderna e Historiografía.

 

Ficha técnica

Primera edición: 2014

Editores: IISUE

Páginas: 732

Tamaño: 17 x 23

Deja un comentario

Related Products