Índice
Introducción
Primera parte. Problemas epistemológicos, teórico-metodológicos y analíticos
Capítulo 1: El macrocampo de las ciencias del lenguaje
Los movimientos epistemológicos de cualquier campo cognoscitivo
La constitución del macrocampo de las ciencias del lenguaje
El análisis del discurso y la semiótica de la cultura: campos transdisciplinarios de condensación teórico-metodológica
Dos movimientos científicos: las ciencias cognoscitivas y las ciencias de la emoción : Las ciencias cognoscitivas
Las ciencias de la emoción
Capítulo 2. El campo del análisis del discurso y de la semiótica de la cultura
Constitución y desarrollo del campo del análisis del discurso
Definición de la unidad analítica del discurso, de texto y de práctica semiótico-discursiva
Las reglas sintácticas, semánticas, pragmáticas del discurso
de la semiosis
Las reglas de coherencia y de cohesión semiótico-discursivas
Los discursos
las semiosis como prácticas socio-históricocultural- políticas peculiares
Las condiciones de producción. circulación y recepción semiótico-discursivas
Las materialidades y los funcionamientos semiótico-discursivos
Los sujetos semiótico-discursivos
La producción y la reproducción del sentido semiótico-discursivo : Primer eje analítico. Las condiciones de producción y recepción semiótico-discursivas y el sentido
Segundo eje analítico. El sentido y las materialidades
funcionamientos semiótico-discursivos
Tercer eje analítico. La producción y reproducción del sentido en otros funcionamientos
Cuarto eje analítico. La verdad, la mentira, lo verosímil en las prácticas semiótico-discursivas: problemas transversales complejos de la producción y reproducción del sentido
Los tipos de discurso: criterios de clasificación
Segunda parte. Las condiciones de producción, circulación y recepción del debate CEU, Rectoría
Capítulo 3: El movimiento estudiantil del CEU: causas estructurales y coyunturales
La crisis económica de México
La relación Estado-universidad
La crisis universitaria y los problemas de la UNAM. La contradicción autoritarismo versus democracia : La disminución del presupuesto
La burocratización universitaria
Las formas de gobierno de la UNAM
Las APAUNAM y el personal académico
El desfase de los planes, programas y de las currículas
El proceso de masificación universitaria
La composición de la población estudiantil universitaria
El movimiento estudiantil del CEU : Relación con el movimiento del 1968
Antecedentes generales y específicos
La reforma universitaria de Jorge Carpizo y el movimiento del CEU
Desarrollo del movimiento estudiantil del CEU
Características generales del movimiento ceuista
Características específicas y alcances del movimiento ceuista
La relación coyuntura
dDiscurso ceuista
Capítulo 4: El debate CEU-Rectoría, condiciones de producción, circulación y recepción
Las condiciones de posibilidad del debate CEU-Rectoría: A. Los procedimientos de exclusión: limitan los poderes
B. Los procedimientos de control interno: dominan las apariciones aleatorias
C. Los procedimientos de control de las condiciones de utilización: seleccionan a los sujetos que pueden hablar
La formación socio-histórico-cultural-política, la ideológica-hegemónica y la semiótico-discursiva, en el debate CEU-Rectoría: La formación ideológica-hegemónica: los aparatos y las instituciones
La formación discursiva y el interdiscurso
Las formaciones imaginarias en el debate CEU-Rectoría : La condiciones de la aceptabilidad del discurso ceuista
Los procesos de interdiscursividad-intertextualidad-intersemiosis en el debate CEU-Rectoría
El debate CEU-Rectoría: funcionamientos y características: El evento comunicativo: tendencias analíticas y componentes
Los códigos paraverbales: la problemática de la gestualidad
Los sujetos discursivos: problemáticas analíticas
Análisis del debate CEU-Rectoría
Tercera parte. Los procesos argumentativos: las estrategias de refutación y el componente emocional
Capítulo 5: El campo de la argumentación: propuestas teórico-metodológicas desde la transdisciplina
Las tendencias más significativas del campo argumentativo : La lógica y la retórica
La dialéctica y la erística
Problemáticas de la argumentación : Definiciones de la argumentación. Tipos de argumentación
Los sujetos argumentadores: "el trilogue"
La esquematización de los objetos discursivos
Modelos argumentativos y sus homologaciones
Los macro actos del discurso y la argumentación
Los planteamientos semántico-pragmáticos de Ducrot y Anscombre
Las interacciones comunicativas y la argumentación: Kerbrat-Orecchioni
Plantin
La pragmadialéctica: Van Eemeren y Grootendorst
La lógica informal y la coalescencia: Michael Gílbert
Capítulo 6: Estrategias de refutación y el componente emocional en el debate CEU-Rectoría
La refutación argumentativa: problemáticas, categorías y modelos : Propuesta de Fedoseiv, Popov y otros
Modelo de Kotarbinski
Propuestas y modelos de Maingueneau, Oleron, Ducrot
Anscombre, Puig, Govier, Villaca-Koch
Modelo de Toulmin
Rieke
Janik
Modelo de Grice. Tendencia de Neuchâtel
Modelo de Vignaux
Modelo de Kopperschmidt
El componente emocional: problemáticas, categorías y modelos / Modelo de Eggs / Modelo de Charaudeau
Modelo de Gilbert
Las estrategias de refutación y el componente emocional en el debate CEU-Rectoría : Movimientos polémicos del debate: refutación argumentativa y componente emocional
La estructura profunda de la tesis de los dos sujetos argumentadores
Estrategias discursivas del debate CEU-Rectoría
Movimientos de los objetos discursivos del CEU y de Rectoría
Consideraciones finales
Bibliografía
Lista de siglas
Anexo Corpus discursivo (remitirse al disco compacto que acompaña al libro)
Semblanza del autor
Julieta Haidar
Profesora–investigadora de tiempo completo en la Escuela Nacional de Antropología e Historia, en la División de Posgrado, Posgrado en Antropología Social. Coordina la Línea de Investigación Transdisciplinaria de Análisis del Discurso y Semiótica de la Cultura, así como el Cuerpo Académico y el Seminario Permanente de Análisis del Discurso y Semiótica de la Cultura.
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