Trayectorias conceptuales y entramados discursivos en el campo pedagógico en México (1934-1989)

Este libro gira en torno a cómo se ha conformado el discurso pedagógico mexicano actual y traza una ruta a partir de los conocimientos educativos del siglo pasado, desde la década de los años cuarenta hasta la producción discursiva generada hacia la década de los ochenta.

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Impreso:
2005
84-87682-61-8

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