Índice
Prefacio de los compiladores
PRIMERA PARTE. TRADICIONES NACIONALES Y SURGIMIENTO DE LAS FORMAS TRASNACIONALES DE CONOCIMIENTO
1. Introducción a la Primera parte, de Peter Wagner
La construcción de naciones y de disciplinas científicas
A favor de las formas trasnacionales de conocimiento
Universalidad y particularidad: algunas observaciones contraintuitivas
Conocimiento científico, modernidad y nacionalidad
2. Variedades de interpretaciones de la modernidad: sobre las tradiciones nacionales en sociología y otras ciencias sociales, de Peter Wagner
Identidades nacionales y problemáticas sociológicas
Tradiciones nacionales en las ciencias sociales: posibilidades analíticas : La naturaleza histórica de los objetos del conocimiento social
La naturaleza constitutivamente nacional del conocimiento social
Campos nacionales de prácticas eruditas
La argumentación en contra de las tradiciones nacionales en sociología : Espacios de tensiones
El campo de las ciencias sociales y sus subcampos
¿<<Sociología» frente a «cultura nacional»?
Distanciamiento sociológico
¿La sociología como un discurso internacional?
Variación persistente en la interpretación de la modernidad
3. Diferencias nacionales en la cultura académica: ciencia en Alemania y Estados Unidos entre las dos guerras mundiales, de Jonathan Harwood
La genética en Alemania y en Estados Unidos: 1920-1940
Cultura académica en Alemania y Estados Unidos
Los orígenes de las culturas académicas alemana y estadounidense
Conclusión
Agradecimientos
4. Vicisitudes en la internacionalización: redes internacionales en matemáticas hasta la década de 1920, de Jean Dhombres
¿Matemáticas «nacionales»?
Instituciones internacionales
Testimonios y estadísticas: qué significa la diferencia de apreciación : Testimonios
Trasfondo estadístico de las sociedades nacionales
El largo plazo
Una hipótesis
El significado de la internacionalización: cómo olvidar algunas partes de las matemáticas : Fracasos
Programa
Poder
Adopción de posturas
Tipos de internacionalización : Información y difusión
Evitar lo que es nacional apelando a los individuos
Cooperación internacional: «Die Enzyklopädie der mathematischen Wissenschaften mit Einschluss ihrer Anwendungen»
Del internacionalismo activo a las instituciones internacionales: los académicos como productores de paz
5. Redes de historiadores franceses y alemanes: el caso de los primeros Annales, de Peter Schöttler
De la historia de las ideas al análisis del trabajo en red
La red de trabajo de los Annales como un archipiélago
Los primeros Annales y la historiografía alemana : Sobre la prehistoria y la fundación de la revista
Sobre el desarrollo de la red de trabajo de Annales después de 1929
Recensiones de publicaciones alemanas: forma y contenido
Conclusión
6. La red internacional de trabajo del Instituto Pasteur: innovaciones científicas y tropismos franceses, de Anne Marie Moulin
Un siglo de ciencia internacional en el Instituto Pasteur
La dimensión internacional : La fundación del Instituto Pasteur
El «Grand Cours», una escuela internacional
La red de trabajo institucional: una pauta cambiante 134
Sociedades y revistas
El sistema pastoriano en una estructura nacional e internacional
Redes proteicas y la perspectiva pastoriana
7. El International Catalogue of Scientific Literature como un modo de transferencia intelectual: promesas y trampas de la cooperación científica internacional antes de 1914, de Eckbardt Fuchs /
Los orígenes de las bibliografías
El Institut International de Bibliographie
El International Catalogue of Scientific Literature
El problema de la clasificación
Conclusión
SEGUNDA PARTE. TRANSFERENCIA INTELECTUAL YRESISTENCIA CULTURAL
8. Introducción a la Segunda parte, de Christophe Charle
Divergencia cultural
El modelo cultural interno
Intermediarios
La pantalla lingüística
Campos de transferencia
Situación de la disciplina en el campo cultural
Examen de varias transferencias intelectuales
9. Redes filológicas: una historia de las disciplinas y de la reforma académica en la Francia del siglo XIX, de Micbael Werner
Problemas de definición
Eruditos y filólogos
Gaston Paris
Michel Bréal
La Revue critique
Los planes de reforma académica de Michel Bréal y Gaston Paris
Reforma universitaria y transferencia cultural
10. Educación superior china: el proceso de transición desde las pautas del conocimiento clásico a las disciplinas modernas, 1860-1910, de Yongling Lu y Ruth Hayhoe
Introducción
La traducción en la historia de China
Disciplinas universitarias y la traducción del saber occidental
La institucionalización de la traducción de las enseñanzas occidentales a finales del siglo XIX : La traducción de John Fryer y el Gezhi Shuyuan/ W A. P. Martin y la Tongwen Guan
Desde la Tongwen Guan a la Universidad Imperial de Beijing: La traducción de obras occidentales a finales del siglo XIX y principios del siglo XX
La reforma educativa y la Universidad Imperial de Beijing
Conclusión
11. ¿El este es d este y el oeste es d oeste? La academia china se g1obaliza, de Barbara Schulte
Introducción
Lo global y lo local: ¿opuestos o complementos? : Despertar de un «típico ciudadano estadounidense» de los años treinta
Entre el este y el oeste: la lingüística cultural china
Pautas del discurso : Naturaleza poética y pictórica frente a racionalidad
Naturaleza musical y emotiva frente a orientación científica
Lo concreto frente a lo abstracto
Pensamiento lógico subdesarrollado o pensamiento sintético correlacional frente a pensamiento analítico lógico
La escritura china frente al alfabeto «occidental»
Naturaleza intuitiva y subjetiva frente a objetividad
Humanismo frente a cientifismo
Las características de la lingüística cultural
Grupismo: tridimensional
TERCERA PARTE. FORMACIÓN DE REDES Y PAUTAS DE MOVILIDAD EN UNA SOCIEDAD MUNDIAL EMERGENTE
12. Introducción a la Tercera parte, de Jürgen Schriewer
Conceptualización de la conexión a nivel mundial
Historización de modelos de sistema mundial
Interpenetración de la interconexión a nivel mundial y de las pautas de significado específicas de la cultura
13. De la peregrinatio academica a los flujos internacionales contemporáneos de estudiantes: cultura nacional y diferenciación funcional como causas emergentes, de Rudolf Stichweh/ Introducción
Extranjeros y nobles: estudiantes «extranjeros» en los tiempos medievales y principios de la era moderna
La universidad cosmopolita y la universidad nacional moderna
Vías de migración entre naciones en las universidades modernas
Sistemas de función y pautas de migración
Estudiantes internacionales, integración y conflicto
14. Movilidad estudiantil y universidades occidentales: pautas de intercambio desigual en el mercado académico europeo, 1880-1939, de Victor Karady
Introducción: las tres fases históricas del mercado académico trasnacional
Crecimiento y orientación nacional de la movilidad estudiantil en Europa desde la década de 1880
Especificidades de la oferta académica occidental
La demanda «estructural» de estudios en el extranjero
Demanda de estudios en el extranjero, motivada por decisiones culturales y políticas o por oportunidad histórica
Conclusión
15. Redes intelectuales de dos destacadas universidades: París y Berlín, 1890-1930, de Christophe Charle
Introducción
Intercambios a nivel institucional : Intercambios profesorales
Profesores invitados a la Sorbona
El balance de los intercambios
Papeles sociales: especialistas y embajadores
Los intercambios internacionales y la función de la investigación : Misiones de investigación de académicos de humanidades y de ciencias
Académicos franceses y el campo científico internacional: congresos : Francia como subordinada: el congreso de Saint Louis
Congresos de humanidades: una visión general
Congresos científicos: el ejemplo de los Consejos de Solvay
Conclusión
16. Internacionalidades múltiples: surgimiento de una ideología a nivel mundial y persistencia de criterios idiosincráticos mundiales, de Jürgen Schriewer
Procesos de modernización y modelos de progreso: un caso histórico : La difusión trasnacional de modelos e ideologías : La construcción sociocultural de la internacionalidad
Internacionalización como proceso evolutivo e internacionalidad como construcción semántica: un diseño de investigación intercultural
Movimiento de reforma internacional, sentido nacionalista de misión, diversificación multipolar: construcciones alternantes de internacionalidad: Cambios políticos radicales y fases de la reflexión sobre el sistema educativo : Idiosincrasias y contraevidencias de la reflexión sobre el sistema educativo
Conclusión: internacionalización del conocimiento educativo y de los significados específicos culturales en un ambiente global
Sobre los autores
Índice de nombres
Semblanza del autor
Christoph Charle
Catedrático de historia contemporánea en la Universidad de París I-Panthéon-Sorbonne y director del Institut d'histoire moderne et contemporaine, con sede en París
Jürgen Schriewer
Profesor y jefe del Centro de Educación Comparada en la Universidad Humboldt de Berlín
Peter Wagner
Profesor de Teoría social y política en el Instituto Universitario Europeo, con sede en Florencia, Italia.
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