Cultura, educación y hermenéutica. Entramados conceptuales y teóricos

Este libro busca vincular la hermenéutica y la educación. Así, las múltiples relaciones que se producen en el aula, entre el maestro y los alumnos, son un texto. En el aula concurren todos los aspectos del hombre, racionales y emocionales, conscientes e inconscientes. Y para contemplar todo ese universo es menester la interpretación. Asimismo, la educación tiene que ver con la cultura, ya que no es otra cosa sino inculturación. La hermenéutica enfocada a la educación permite comprender el paradigma educativo, y clarificar las virtudes humanas que permitan su realización.

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Impreso:

Año:2014

ISBN:978-607-02-5162-7

Precio:$120

EPUB:

Año:2014

ISBN:978-607-8348-48-0

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Índice

Prólogo

Mauricio Beuchot Puente

Introducción

Claudia Pontón Ramos

Filosofía del hombre y educación

Mauricio Beuchot Puente

Mauricio Beuchot, hermenéutica analógica y educación

Raúl Trejo Villalobos

Hermenéutica: formación y educación

Marcela Gómez Sollano

En los márgenes de la hermenéutica. Cuidado de sí, sujeto, verdad y educación

Marco Antonio Jiménez

Hermenéutica, metáfora y conversación

Alicia de Alba

El pensamiento de Habermas: una lectura desde la hermenéutica epistemológica hacia lo educativo como objeto de conocimiento

Claudia Pontón Ramos

Crítica sin condición

Ana María Martínez de la Escalera

Semblanza del autor

Mauricio Beuchot Puente

Doctor en Folosofía por la Universidad Iberoamericana. Investigador en el Instituto de Investigaciones Folológicas de la UNAM, de cuyo Seminario de Hermenéutica fue coordinador. Ha trabajado en la línea de la hermenéutica filosófica. Entre sus últimas publicaciones puede encontrarse: Hermenéutica analógica y folosófica de la historia (UNAM, 2011); Ordoanalogiae. Interpretación y construcción del mundo (UNAM, 2012) y Hermenéutica y analogía en la filosofía medieval (UNAM, 2013).

Claudia Beatriz Pontón Ramos

Investigador Titular A del IISUE-UNAM. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel I. Especialidades: Constitución conceptual del campo de la educación, Formación de profesionales en el campo de la educación y Teoría, genealogía y pensamiento educativo.