Índice
Presentación
Una cultura reflexiva y crítica en la formación de docentes universitarios, Edith Chehaybar y Kuri
Trayecto formativo: asesoría y acompañamiento al colectivo docente, Concepción Barrón Tirado, Elena Lozano Tovar y Abigail Sánchez Ramírez
Hacia un modelo de educación centrado en el aprendizaje, Graciela Pérez Rivera
Estrategias para propiciar un aprendizaje crítico y reflexivo con base en una docencia de calidad, Emma Leticia Canales
La evaluación del aprendizaje: una vieja historia contada desde otra ventana, Tiburcio Moreno Olivos
Sistemas internacionales de evaluación: una práctica reciente, Rosa Aurora Padilla
Semblanza del autor
Concepción Barrón Tirado
Investigadora Titular C. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel II. Especialidades: Currículum, Didáctica y Formación profesional.
Edith Chehaybar y Kuri
Doctora en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras-UNAM, de la cual es profesora en la licenciatura y el posgrado en Pedagogía. Investigadora titutlas C del IISUE y miembro del SIN con el nivel II. Su línea de investigación es la formación de profesores.
Visited 1499 times , 1 Visits today
Hecho en México, todos los derechos reservados, 2014. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.