Índice
Introducción
Hacia la conformación del Estado educador
Juárez y los elementos fundacionales del sistema de enseñanza pública
El cientificismo como proyecto de la educación nacional
La centralidad del método en la enseñanza
La modernización de la educación
Los congresos de instrucción pública: nuevos horizontes en la instrucción primaria
La formalización de las innovaciones en la instrucción primaria
Bases de la educación nacional
El preámbulo
La escuela mexicana
La formación de profesores de primaria
Gestación del normalismo
Despegue del normalismo
Los debates sobre la formación de profesores en los congresos de instrucción pública
Primeros ensayos curriculares en la formación de maestros
El legado político-pedagógico
Principios político-filosóficos
Principios didáctico-pedagógicos
Sistematización del saber educativo
La conceptualización de la pedagogía y nociones contiguas
La metodología
La organización escolar
La disciplina
Reflexiones finales
Bibliografía
Documentos oficiales
Bibliohemerografía
Semblanza del autor
Patricia Ducoing Watty
Profesor Titular B del IISUE-UNAM. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel I. Especialidades: Epistemología de la educación, Formación de docentes y profesionales de la educación y Orígenes de la pedagogía universitaria: Escuela de Altos Estudios y Normal Superior en la Universidad de México.
Visited 182 times , 1 Visits today
Hecho en México, todos los derechos reservados, 2014. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica. De otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.