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Argumentación y habilidades en el proceso educativo

Los múltiples esfuerzos de nuestro sistema escolar por mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades no han sido suficientes para lograr resultados más deseables. La urgencia del problema en sus distintos ángulos —desde la formación de profesores hasta la elaboración de materiales y de estrategias didácticas— es atendida en este libro con una metodología rigurosa, enfocada en particular a la organización lógico-conceptual y a los procesos de argumentación capaces de culminar en habilidades probadas.

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Impreso:
2008
978-970-32-5443-9

Índice

Introducción

 

Primera parte: Aspectos teóricos

Procesos de argumentación y habilidades cognoscitivas en el contexto educativo, Miguel Ángel Campos Hernández y Sara Gaspar Hernández

Segunda parte: Argumentación y habilidades cognoscitivas

Procesos argumentativos y habilidades en la formación inicial en Pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández, Gabriel Jorge Mendoza Buenrostro y Carlota Blanco Cousiño

Argumentación y habilidades en asignaturas intermedias de Pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández, Lucina Garrido Lemini y  María Teresa Mendoza Martínez

Argumentación y habilidades cognoscitivas en asignaturas avanzadas de pedagogía, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández y María Angélica Alucema Molina/ Argumentación y habilidades cognoscitivas en el Seminario de Proyectos en Administración Hotelera, Miguel Ángel Campos Hernández, Sara Gaspar Hernández y Jorge Hernández Vázquez

Tercera parte: Habilidades y organización conceptual

Habilidades y contenido epistemológico en la formación de especialistas en educación, Miguel Ángel Campos Hernández, Ariadna Gisela Jiménez Vázquez, Norma Edith Hernández Galaviz y Óscar Alvarado Alcántara

Habilidades cognoscitivas y organización conceptual en estudiantes de historia y administración, Miguel Ángel Campos Hernández, Ariadna Gisela Jiménez Vázquez, María del Rocío Lucero Muñoz e Hilda Carrasco Iriarte

Cuarta parte: Organización conceptual

Conceptuación de la teoría tectónica de placas en estudiantes de geología, Miguel Ángel Campos Hernández, Rita Angulo Villanueva y Sara Gaspar Hernández

Conocimiento conceptual de estudiantes de odontología acerca del proceso de caries dental, Miguel Ángel Campos Hernández, María Hirose López, Dora Liz Vera Serna y  Blanca Estela Hernández Ramírez

Estrategia de enseñanza y organización lógico-conceptual de estudiantes de física de nivel medio superior sobre el concepto de energía, René Cisneros Sandoval

Los autores

Semblanza del autor

Miguel Ángel Campos Hernández

Investigador Titular C. Doctorado en Pedagogía, UNAM. SNI Investigador Nacional, nivel II. Especialidad: Epistemología y procesos cognitivos.

Ficha técnica

Primera edición: 2008

Editores: IISUE/ pLaza y Valdés

Páginas: 428

Tamaño: 15.5 x 23

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